안녕하세요.
이번 글에서는 지난 글에서 이어서 명사로 표현된 주어가 단수/복수냐에 따라 동사도 단수형(is, was, plays, does 등), 복수형(are, were, play, do 등)으로 결정되는 문제 시리즈(series)를 다뤄 보도록 하겠습니다.
지난 글에서는 주어 부분이 명사(noun)나 대명사(pronoun) 1개로 이루어진 문장을 예시로 들어서 설명해 보았습니다. 이 글에서는 명사로 표현된 주어 뒤에 형용사구(adjective phrase)가 있는 문제로 설명해 보겠습니다.
문제는 어렵지 않습니다. 그리고 기본 원리도 지난번과 같습니다.
그러나 처음 배우는 학생들이나 나이가 어린 학생들에게는 익숙지 않거나 생소할 수도 있습니다. 그래서 풍부한 예시 문제를 통해서 설명하겠습니다.
예시 문제는 다음과 같이 구성됩니다.
명사+형용사구+동사+~~~
=명사+전치사+명사+동사+~~~
이 글에서 문제들의 형용사구는 거의 ‘전치사+명사’ 형태로 만들었습니다.
예시 문제에서 동사의 단복수형을 결정해야 하는데, 동사의 단복수형은 형용사구에 있는 명사를 따르는 것이 아니라 앞에 있는 명사와 연결해야 맞습니다.
문장을 해석해 보면 앞에 있는 명사와 뒤에 있는 동사의 단수형/복수형을 일치시켜야 문맥이 자연스럽다는 것을 알 것입니다.
백문이 불여일견입니다(百聞不如一見).
예시 문제를 직접 살펴보도록 하겠습니다.
Example 1
The cat with green eyes (is/are) sleeping.
The cat with green eyes is sleeping.
초록 눈을 가진 고양이가 자고 있다.
Example 2
The children in the park (plays/play) every afternoon.
The children in the park play every afternoon.
공원에 있는 아이들은 매일 오후에 논다.
Example 3
The house on the hill (needs/need) repairs.
The house on the hill needs repairs.
언덕 위의 집은 수리가 필요하다.
Example 4
The man with the blue shirt (is/are) my brother.
The man with the blue shirt is my brother.
파란 셔츠를 입은 남자는 내 형이다.
Example 5
The books on the table (belongs/belong) to the library.
The books on the table belong to the library.
테이블 위의 책들은 도서관에 속한다.=테이블 위의 책들은 도서관 것이다.
Example 6
The dog with the brown spots (runs/run) fast.
The dog with the brown spots runs fast.
갈색 점이 있는 개는 빨리 달린다.
Example 7
The flowers in the garden (blooms/bloom) beautifully.
The flowers in the garden **bloom** beautifully.
정원의 꽃들이 아름답게 핀다.
Example 8
The boy with the red cap (plays/play) baseball.
The boy with the red cap plays baseball.
빨간 모자를 쓴 소년은 야구를 한다.
Example 9
The car with the broken window (needs/need) fixing.
The car with the broken window needs fixing.
창문이 깨진 차는 수리가 필요하다.
Example 10
The students with the best grades (receives/receive) awards.
The students with the best grades receive awards.
최고 성적을 받은 학생들은 상을 받는다.
Example 11
The girl with long hair (is/are) very talented.
The girl with long hair is very talented.
번역 긴 머리를 가진 소녀는 매우 재능이 있다.
Example 12
The trees by the river (sways/sway) in the wind.
The trees by the river sway in the wind.
강가의 나무들이 바람에 흔들린다.
Example 13
The book on the desk (belongs/belong) to Sarah.
The book on the desk belongs to Sarah.
책상 위의 책은 사라의 것이다.
Example 14
The kids in the yard (is/are) playing a game.
The kids in the yard are playing a game.
마당에 있는 아이들이 놀이를 하고 있다.
Example 15
The painting on the wall (looks/look) beautiful.
The painting on the wall looks beautiful.
벽에 걸린 그림이 아름다워 보인다.
한 문제를 같이 풀어보도록 하겠습니다.
Example 6입니다.
The dog with the brown spots (runs/run) fast.
는 명사+형용사구+동사+~~~
=명사+전치사+명사+동사+~~~
모양을 따릅니다.
자연스런 해석은 ‘갈색 점이 있는 개는 빨리 달린다.’입니다.
자연스런 해석은 점(spots)이 달리는 것이 아니라, 개(The dog)가 달리는 것입니다.
다소 공식적인
명사+형용사구+동사+~~~
=명사+전치사+명사+동사+~~~
모양을 보든
자연스런 해석(spots이 달리는 것이 아니라, The dog가 달리는 것)을 하든
정답은 runs가 되겠습니다.
그렇게 어렵지 않습니다. 그렇지요?
위 문제들은 결국 주어와 동사의 일치 연습을 위한 것입니다. 주어가 단수인지 복수인지를 먼저 파악하고, 이에 맞는 동사를 선택하면 됩니다.
이렇게 이번 글에서는 지난 글에서 이어서 명사로 표현된 주어가 단수/복수냐에 따라 동사도 단수형/복수형이 결정되는 문제 시리즈(series)를 다뤄 보았습니다. 명사로 표현된 주어 뒤에 형용사구가 있는 문제에 대한 예시 15개를 들어 보았습니다.
계속 이어서 관련 발전/심화 문제를 다음 글에서 다뤄 보도록 하겠습니다. 오늘도 행복한 하루 되시길 바랍니다. 감사합니다.